Економіка країни у війні  – надважлива та складна в регулюванні сфера, яка містить роботу з ринком праці, підприємствами, зовнішньою торгівлею, банками та інфляцією, фіскальною політикою та оцінкою ВВП. Кожен з цих напрямків зазнав значних втрат з початком повномасштабної війни. Так, за оцінками Київської школи економіки, за 2022-й рік приблизно 109 великих та середніх підприємств зазнали прямих збитків внаслідок обстрілів та роботи в умовах воєнного положення, а загальна сума прямих задокументованих збитків житловій та нежитловій нерухомості, іншій інфраструктурі з початку повномасштабного вторгнення росії склала понад $140 млрд.  

Перший рік війни ми пережили завдяки згуртованості та мужності нашого народу, до якої додалась значна міжнародна підтримка – як військова, так і фінансова. Але надалі, й особливо зараз, нам потрібно підсилювати державу та бізнес якісними фахівцями, які будуть долати воєнні та післявоєнні виклики для економіки.  

Саме про це ми й поговорили з Олегом Нів’євським – доцентом та деканом магістерських економічних студій у Київській школі економіки (KSE). Чому важливо інвестувати в економічну освіту, яку роль виконують люди цих спеціальностей та розібрали на прикладах, де можуть працювати випускники економічних спеціальностей.   

Олег Нів’євський, декан факультету магістерських економічних студій KSE

Економічні спеціальності – кого ми навчаємо  

KSE бере початок саме з окремої магістерської економічної програми ще з вже далекого 1996 року. З того часу, програму закінчило понад 600 студентів, а  наші випускники працюють в Нацбанку, міністерствах, в аналітичних центрах і в науці. І впевнено можна сказати, що завдяки й нашим випускникам ми витримали економічний шок 2014-15 років, і від великої війни у 2022 році. 

Київська школа економіки приваблює до себе людей, що мають жагу до лідерства і змін, і які хочуть зрозуміти як саме можна ці зміни запровадити. Випускники KSE працюють у таких компаніях як Dragon Capital, Deloitte, Ernst & Young (EY), KPMG, та PwC, а також у державних установах України, зокрема у НБУ. Багато випускників займають керівні посади у різних галузях економіки й бізнесу, в ролі очільника чи заступника, в неурядовому секторі та в науці. 

Студенти наших магістерських програм Економіка бізнесу та фінансів та Економічний аналіз  мають можливість навчитись робити прикладний аналіз, дослідження різних сфер економіки та фінансів, розуміти та правильно використовувати дані.  

Ці дві програми відрізняються тим, що вони дають різні сфери подальшого професійного розвитку. Наприклад, якщо людина хоче далі працювати в фінансовому секторі, то для неї підійде програма з бізнесу та фінансової економіки. Тут ми більше говоримо про фінанси та бізнес-аналіз.  

Якщо ж студенти хочуть розвиватись професійно в інших секторах економіки й вміти робити прикладний аналіз, дослідження – це більше про економічний аналіз. Для розуміння, можу поділити випускників цієї програми на три групи: 

  • економісти в різних галузях економіки; 
  • економісти в державному секторі; 
  • майбутні науковці.  

Й всі ці люди, з нашого досвіду, приходять вчитися, тому що, отримавши будь-який попередній досвід, вони розуміють, що хочуть краще. Вони бажають змін, в тому числі у своїй освіті. Безумовно всі студенти приходять з різними особистими професійними цілями, але всіх їх об’єднує жага до якісного навчання, жага до змін і жага до лідерства.  

Підходи до вивчення економіки: теорія vs реальність 

З розумінням того, що наші студенти прагнуть змін й готові їх очолити, в нашому навчальному підході ми оцінюємо, кого ми бачимо "на виході", якого спеціаліста. Найважливіше, він має розумітися в роботі з даними й на основі цих даних вміє пояснювати економічні та бізнесові процеси, у форматі сторітелінгу. Економіст має вміти не тільки працювати з цифрами, але й пояснювати їх: яку це принесе вигоду бізнесу; або наштовхне державу на розуміння, що саме потрібно реформувати і як; або це не менш важливе наукове питання та історія.  

Відповідно до цього ми й будуємо наш навчальний процес: студенти маютьі вміти аналізувати дані, працювати зі статистичними пакетами, добре знати базові речі з економіки й вміти це все перекладати в зрозумілу для людей або інших фахівців розповідь-історію.  

У нас навчальний рік розбитий на три терми. У кожному з них є проміжний іспит чи інші види регулярного контролю, що тримає в тонусі. Завжди потрібно щось вчити. У нас немає занять по типу практичних семінарів. Є лише лекції, які ми називаємо "класами". В цих класах можуть бути або звичайні лекції від викладачів, або це може бути навчання на основі кейсів та проєктів.  

Наприклад, всі мої навчальні класи побудовані на методології Problem Based Learning – проектно-орієнтовне навчання, тобто навчання виконуючи певні реальні проєкти.Так, ми розбирали нещодавню ситуацію з обмеженням експорту агропродовольчої продукції в Європу та наслідки блокування наших портів росією. Через економічний аналіз цієї проблеми ми вивчаємо можливі наслідки. Багато хто з викладачів використовує схожу методологію.  

Тому що нам важливо виховувати критичне мислення, де студенти можуть самостійно на основі отриманих знань та навичок, перекладати це на практику та приймати рішення.  

Стати лідерами змін вдома 

Ми вже говорили про те, що наші студенти – це люди, які приходять з жагою до якісних знань, щоб стати лідерами змін у своїх сферах. Й більшість з них залишаються в Україні, навіть якщо після навчання у нас їдуть за кордон, щоб розвивати власну країну.  

У 2010 здобув ступінь PhD в Німеччині, й в мене була можливість розвиватись і працювати далі за кордоном. Але я не захотів, тому що я мав внутрішнє бажання працювати в Україні. Я розумію масштаб і ландшафт нашої науки й освіти. Знаю, що в Україні існує дуже великий дефіцит якісних економістів. Саме тому я думав, що моя кваліфікація і мій досвід будуть корисними тут.  

Звісно, навчання та робота за кордоном, це великі можливості: розвинена інфраструктура, легко публікувати наукові статті, тусуватись у своїй тусовці. Але  з іншого боку це все ж таки вже розвинені економіки зі своїм відносно сталим середовищем та зрозумілим кар’єрним шляхом та перспективами. Але там бракує динаміки та причетності до чогось великого, як би це пафосно не звучало. В той час, як вдома ця динаміка є і це відкриває можливості до карколомної кар’єри та звершень. Для цього ми зараз запустили грантові програми на безоплатне навчання й заохочуємо повертатися молодь додому.  

Тому що тут ти можеш стати лідером змін у своїй ніші, компанії, організації, й взагалі в країні. Це мотивує набагато більше, особливо зараз, коли держава, бізнес та суспільство цього дійсно потребують. 

економікаKSE InstituteKSEОлег Нівʼєвський