UA
про новости компаний
21.02.2021, 10:00

Как конкурсы среди учителей помогают выявить и поддержать таланты

В ноябре 2020 года завершился Конкурс проектов учителей-новаторов, организованный международным благотворительным фондом Parimatch Foundation

Физическая культура — часто недооцененный предмет как среди учеников, так и их родителей и даже других учителей. По этому предмету не сдают ВНО, но давайте откровенно: возможно, большинству из нас во взрослой жизни никогда не пригодится львиная доля знаний, полученных на других школьных предметах, однако всем нужно осознавать важность активного здорового образа жизни.

В ноябре 2020 года завершился Конкурс проектов учителей-новаторов, организованный международным благотворительным фондом Parimatch Foundation. Его целью был поиск новых форм и методов преподавания и поощрения настоящих новаторов в профессии. Общая сумма грантов конкурса составляла 500 000 гривен, их распределили между 25 финалистами. Однако никто не мог ожидать, что конкурс выявит такое количество талантов среди украинских учителей.

"Учителя физической культуры — это драйверы спорта в определенной локации: будь это в городе, в районе или селе, но в конкретном региональном измерении. Адресная помощь, еще и немалая в контексте украинских реалий, таким людям очень нужна.

Я искренне верю в то, что этот Конкурс станет таким примером реализации подобных проектов и местными органами власти, и на центральном уровне. Грантовая поддержка проектов по развитию массового спорта — это правильная история", — делится впечатлениями Илья Николаевич Шевляк, заместитель председателя комиссии конкурса учителей-новаторов, президент общественного союза "Спортивный комитет Украины".

В Конкурсе определили 25 победителей среди учителей физкультуры. Они работают в гимназиях и обычных школах разных уголков Украины, а быть инновационными им не мешает даже дистанционное обучение. Сегодня мы расскажем о трех из них.

Светлана Вишня, г. Южное Одесской области

Светлана Вишня — учитель высшей категории, учитель-методист в Авторской школе Н.П. Гузика города Южное. Работает учителем уже 17 лет, а на уроках использует нестандартный инвентарь, который изготавливает сама. Также она нашла способ в игровой форме совместить урок физической культуры с английским языком и использует инновационный подход эстафет Cool Games для разминки.

Ее оптимистическому подходу можно только позавидовать: Светлана не жалуется на нехватку инвентаря в школьных спортзалах, а изготавливает его сама — что и другим советует. Так, например, профессиональные ворота стоят очень дорого, а Светлана конструирует их сама из пластиковых труб. Высота и ширина соответствуют настоящим.

По словам Светланы, Конкурс, кроме материальной премии, позволил обменяться опытом с другими учителями Украины: услышать их выступления и предложить личные наработки. Светлана показала коллегам, как можно самостоятельно изготавливать спортивное оборудование, чтобы ученики лучше усвоили технические упражнения по флорболу.

25 лучших учителей-новаторов получили и материальную премию — по 20 000 грн. И как это бывает с людьми, влюбленными в свою профессию, не могли потратить ее исключительно на себя: Светлана Вишня приобрела колонки, необходимые ей для уроков, а лично для себя — робот-пылесос. Видимо, для того чтобы уборка не отвлекала от любимой работы.

"Я люблю свою работу за те эмоции, которые дарят дети, за радость общения не с техникой, а с живыми людьми. Учитель — он ведь немного и психолог: когда ты чувствуешь душу каждого ребенка, его потребности, когда удается наконец реализовать то, что долго не получалось. Быть учителем — это когда в классе до 30 человек, но ты должен уделить внимание каждому, почувствовать настроение и найти подход. Это сложно, но в то же время именно это и доставляет удовольствие от профессии", — делится Светлана Вишня.

Александр Дворниченко, г. Чернигов

Александр Дворниченко работает в Черниговском лицее с усиленной военно-физической подготовкой. Его новаторский подход заключается в использовании на уроках упражнений из адаптивного кроссфита. Традиционный кроссфит включает элементы легкой и тяжелой атлетики, не всегда подходит для детей, не имеющих достаточного уровня физической подготовки. Упражнения с адаптивного кроссфита можно выполнять где угодно — даже дома при дистанционном обучении.

Александр работает учителем уже 10 лет. В профессию учителя его привела... любовь к волейболу. Сначала в техникуме он получил специальность техника-технолога. Там начал заниматься волейболом и понял, что нужно продолжать образование в педуниверситете.

Планы у Александра очень амбициозны. Должностью учителя ограничиваться не планирует: хочет стать для начала руководителем методического объединения, а дальше — кто знает — возможно, перед нами будущий министр?

Это не первая награда для Александра Дворниченко: в 2018 году он занял второе место на конкурсе "Учитель года". Новая победа в конкурсе проектов учителей-новаторов принесла ему, кроме финансового вознаграждения, престиж и признание среди коллег. Сейчас он проводит вебинары для слушателей курса повышения квалификации в Институте последипломного образования. Говорит, что учителей с такими отличиями коллеги уже воспринимают иначе.

"Я люблю работу с детьми за то, что это работа с будущим нации. И получается, что я могу на это будущее влиять. Да, это нервная работа, не всегда есть отдача от детей, но я стараюсь достучаться через объяснение, зачем вообще нужна физкультура, что от их здоровья зависит и здоровье их будущих детей. Это понимают не сразу и не все, но важно продолжать над этим работать", — убежден Александр Дворниченко.

Юлия Костюченко, г. Николаев

Физическая культура — предмет, который рисковал больше всего пострадать от дистанционного обучения. Впрочем, для талантливых преподавателей не существует препятствий — есть простор для воплощения новаторских решений. Юлия Костюченко из Николаева смогла успешно организовать занятия по своему предмету в условиях дистанционного обучения: разработала специальную программу, снимала видеоуроки и выкладывала в социальные сети. Дети занимались вместе с ней и присылали собственные видеоотчеты.

Юлия — пример преданного своей школе человека. Она работает учителем физической культуры в той же ООШ #53, в которой училась сама и проходила практику. Причем в детстве Юлия не мечтала о учительской карьере, но в итоге ее вдохновил именно школьный преподаватель физической культуры, который увидел в ней потенциал.

Юлия уверена: то, что она стала кандидатом в мастера спорта, — заслуга в том числе ее школьного учителя, который дал ей такой толчок.

После 11-го класса Юлия уже четко осознавала, что будет поступать в Институт физической культуры и спорта. После завершения магистратуры планировала стать тренером по легкой атлетике. И тут поступило предложение работы в родной школе и оказалось настолько привлекательным, что Юлия задержалась там уже целых 11 лет.

Ее ключ к детским сердцам — самой оставаться ребенком в душе, а еще — быть интересной детям.

"Чтобы дети захотели идти на уроки физкультуры, учитель должен быть для них примером и мотиватором. К тому же, учитель должен быть примером не только в отношении своих физических данных, но и моральных качеств. Его должно быть интересно слушать: например, о важности того же здорового образа жизни.

Сами дети тоже являются источником инновационных идей для учителя: всегда есть возможность что-то новое узнать от них".

Главная ценность подобных конкурсов, по мнению Юлии, в том, что они помогают учителям физкультуры раскрыться, проявить себя, вырасти в глазах коллег. Хотя в родной школе она не чувствует, что ее предмет недооценивают, но знает, что такая проблема существует в других коллективах. А победа в подобном проекте способна кардинально изменить отношение и к учителю, и к его предмету.

"Новость о моей победе быстро разлетелась по городу. Везде писали, что учительница местной школы победила в конкурсе, управление образования опубликовало новость на своем сайте — и тут ты чувствуешь свою значимость и понимаешь, что речь идет не только о персональном успехе: ты еще и продвигаешь престиж своего предмета и своей профессии", — вспоминает Юлия Костюченко.

В профессиональных планах Юлии — в марте пройти аттестацию на высшую категорию. Цель действительно амбициозная — обычно на высшую категорию претендуют учителя с профессиональным стажем в 15 или даже 20 лет, но Юлия убеждена, что профессионализм измеряется не только в годах, но и в активной работе.

Parimatch Foundation на страже физической активности детей

Команда благотворительного фонда Parimatch Foundation систематически работает с темой физической культуры. Фонд популяризирует уроки физической культуры в проекте "Новая физическая культура", который доступен и постоянно обновляется на платформе Prometheus, систематически проводит курсы повышения квалификации для учителей, вебинары. Осенью 2020 года  состоялась онлайн-конференция "Инновации теловоспитания". На этот раз в Фонде решили отметить учителей, именно от мастерства которых зависит, удастся ли заинтересовать детей спортом.

Один из главных инсайтов команды Фонда за годы работы: главный проводник ребенка к здоровому образу жизни — это учитель физкультуры или тренер. Именно этот человек может привить ребенку любовь к спорту или наоборот — стать причиной ненависти к любым физическим нагрузкам и всему, что с ними связано.

Президент Фонда Екатерина Белорусская отмечает, что в Украине есть проблемы с имиджем уроков физической культуры. Это последний предмет, на который обращают внимание, когда говорят об образовательной реформе. У родителей тоже минимальный фокус на физкультуре, этот предмет редко воспринимают как равноценный другим, более того — часто даже считают, что вместо него можно в это время пойти на занятия к репетитору по другому предмету. Еще одна проблема — материально-техническая база школ в небольших городах и селах. Кто-то из учителей решает эти проблемы самостоятельно, благодаря активным родителям и "Бюджету участия", но в маленьких населенных пунктах таких примеров крайне мало. В новообразованных ОТО только начинают уделять внимание этому вопросу, и в перспективе лишь благодаря сотрудничеству региональных органов, бизнеса и активистов в общинах мы почувствуем изменения в этом направлении.

"Мы будем работать прежде всего с софт скиллз учителей физкультуры. Мы хотим объяснить, как быть лидером, как найти подход к новому поколению детей, ведь они совсем другие. Мы будем показывать учителям новые методики, которые появились, и виды спорта, которые можно внедрять на уроках физкультуры, например, чирлидинг, кроссфит, степ-аэробика и тому подобное. Нам хочется сделать физкультуру интересным и полезным уроком, на котором дети могут не только тратить энергию, но и учиться таким вещам, как лидерство, здоровая конкуренция, — рассказывает Екатерина Белорусская, президент международного благотворительного фонда Parimatch Foundation и член жюри конкурса.

Это был первый материал спецпроекта об учителях физической культуры, меняющих представление о школьных уроках. Подписывайтесь на страницу Parimatch Foundation, чтобы узнавать о новых инициативах в области популяризации спорта.

Если Вы заметили орфографическую ошибку, выделите её мышью и нажмите Ctrl+Enter.
ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ