KSE: Изучать экономику, чтобы стать лидерами перемен в Украине

Экономика страны в войне – сверхважная и сложная в регулировании сфера, содержащая работу с рынком труда, предприятиями, внешней торговлей, банками и инфляцией, фискальной политикой и оценкой ВВП. Каждое из этих направлений понесло значительные потери с началом полномасштабной войны. Да, по оценкам Киевской школы экономики , за 2022 год примерно 109 крупных и средних предприятий понесли прямые убытки вследствие обстрелов и работы в условиях военного положения, а общая сумма прямых задокументированных убытков жилой и нежилой недвижимости, другой инфраструктуре с начала полномасштабного вторжения млрд. составила более $140 млрд. 

Первый год войны мы пережили благодаря сплоченности и мужеству нашего народа, к которому добавилась значительная международная поддержка – как военная, так и финансовая. Но в дальнейшем, особенно сейчас, нам нужно усиливать государство и бизнес качественными специалистами, которые будут преодолевать военные и послевоенные вызовы для экономики. 

Именно об этом мы поговорили с Олегом Нивьевским – доцентом и деканом магистерских экономических студий в Киевской школе экономики (KSE). Почему важно инвестировать в экономическое образование, какую роль играют люди этих специальностей и разобрали на примерах, где могут работать выпускники экономических специальностей.

Олег Нивьевский, декан факультета магистерских экономических студий KSE 

Экономические специальности – кому мы учим 

KSE берет начало именно из отдельной магистерской экономической программы еще с уже далекого 1996 года. С тех пор программу закончило более 600 студентов, а наши выпускники работают в Нацбанке, министерствах, в аналитических центрах и в науке. И уверенно можно сказать, что благодаря нашим выпускникам мы выдержали экономический шок 2014-15 годов, и от большой войны в 2022 году. 

Киевская школа экономики привлекает к себе людей, имеющих жажду лидерства и перемен, и которые хотят понять как именно можно эти изменения ввести. Выпускники KSE работают в таких компаниях, как Dragon Capital, Deloitte, Ernst & Young (EY), KPMG и PwC, а также в государственных учреждениях Украины, в частности в НБУ. Многие выпускники занимают руководящие должности в различных отраслях экономики и бизнеса, в качестве руководителя или заместителя, в неправительственном секторе и науке. 

Студенты наших магистерских программ Экономика бизнеса и финансов и Экономический анализ могут научиться делать прикладной анализ, исследования различных сфер экономики и финансов, понимать и правильно использовать данные. 

Эти две программы отличаются тем, что они дают разные сферы дальнейшего профессионального развития. К примеру, если человек хочет дальше работать в финансовом секторе, то для него подойдет программа по бизнесу и финансовой экономике. Здесь мы больше говорим о финансах и бизнес-анализе. 

Если студенты хотят развиваться профессионально в других секторах экономики и уметь делать прикладной анализ, исследование – это больше об экономическом анализе. Для понимания, могу поделить выпускников этой программы на три группы:

• экономисты в разных отраслях экономики;
• экономисты в государственном секторе;
• будущие ученые. 

И все эти люди, по нашему опыту, приходят учиться, потому что, получив любой предыдущий опыт, они понимают, что хотят лучше. Они желают перемен, в том числе в своем образовании. Безусловно все студенты приходят с разными личными профессиональными целями, но всех их объединяет жажда качественного обучения, жажда перемен и жажда лидерства. 

Подходы к изучению экономики: теория vs реальность 

С пониманием того, что наши студенты стремятся перемен и готовы их возглавить, в нашем учебном подходе мы оцениваем, кого мы видим на выходе, какого специалиста. Самое важное, он должен пониматься в работе с данными и на основе этих данных умеет объяснять экономические и бизнес процессы, в формате сторителинга. Экономист должен уметь не только работать с цифрами, но и объяснять: какую это принесет выгоду бизнесу; или натолкнет государство на понимание, что именно нужно реформировать и как; или это не менее важный научный вопрос и история. 

В соответствии с этим мы и строим наш учебный процесс: студенты должны уметь анализировать данные, работать со статистическими пакетами, хорошо знать базовые вещи по экономике и уметь это все переводить в понятный для людей или других специалистов рассказ-историю. 

У нас учебный год разбит на три терма. В каждом из них есть промежуточный экзамен или другие виды регулярного контроля, держащего в тонусе. Всегда нужно что-то учить. У нас нет занятий по типу практических семинаров. Есть только лекции, которые мы называем классами. В этих классах могут быть либо обычные лекции от преподавателей, либо это может быть обучение на основе кейсов и проектов. 

К примеру, все мои учебные классы построены на методологии Problem Based Learning – проектно-ориентировочное обучение, то есть обучение выполняя определенные реальные проекты. Да, мы разбирали недавнюю ситуацию с ограничением экспорта агропродовольственной продукции в Европу и последствия блокирования наших портов россией. Из-за экономического анализа этой проблемы мы изучаем возможные последствия. Многие преподаватели используют подобную методологию. 

Потому что нам важно воспитывать критическое мышление, где студенты могут самостоятельно на основе полученных знаний и навыков, переводить это на практику и принимать решения. 

Стать лидерами перемен дома 

Мы уже говорили о том, что наши студенты – это люди, которые приходят с жаждой качественных знаний, чтобы стать лидерами изменений в своих сферах. И большинство из них остаются в Украине, даже если после учебы у нас едут за границу, чтобы развивать свою страну. 

В 2010 получил степень PhD в Германии, и у меня была возможность развиваться и работать дальше за границей. Но я не захотел, потому что у меня было внутреннее желание работать в Украине. Я понимаю масштаб и ландшафт нашей науки и просвещения. Знаю, что в Украине есть очень большой дефицит качественных экономистов. Именно поэтому я думал, что моя квалификация и мой опыт будут полезны здесь. 

Конечно, обучение и работа за рубежом это большие возможности: развитая инфраструктура, легко публиковать научные статьи, тусоваться в своей тусовке. Но с другой стороны, это все же уже развитые экономики со своей относительно устойчивой средой и понятным карьерным путем и перспективами. Но там не хватает динамики и причастности к чему-то великому, как бы пафосно ни звучало. В то время как дома эта динамика есть и это открывает возможности к головокружительной карьере и свершениям. Для этого мы сейчас запустили грантовые программы на безвозмездную учебу и поощряем возвращаться молодежь домой. 

Потому что здесь ты можешь стать лидером перемен в своей нише, компании, организации и вообще в стране. Это мотивирует гораздо больше, особенно сейчас, когда государство, бизнес и общество в этом действительно нуждаются .